（知识点）护栏和扶手制作与安装施工工艺标准

护栏、扶手制作、安装施工技术标准 36.1 范围 本标准规定了护栏、扶手制作、安装的施工要求、方法和质量控制标准。 本标准适用于钢质护栏、木质护栏、玻璃栏杆、木质扶手、塑料扶手的制作和安装。 36.2 规范性应用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。 凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准。 凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。 —2001 建设工程施工质量验收统一标准 -2001 建筑装饰装修工程质量验收规范 建筑玻璃应用技术规定 36.3 施工准备 36.3.1 技术准备 36.3.1.1 熟悉图纸，明确要求设计要求，编制施工方案。 36.3.1.2 向操作人员提供施工技术说明和安全技术说明。 36.3.2 材料准备 36.3.2.1 楼梯木质扶手 木质楼梯扶手有两种类型，一种是与楼梯结合安装的扶手，另一种是不带楼梯扶手的墙壁扶手。 a) 木质扶手一般由硬杂木加工成规格，树种、规格、尺寸、形状符合设计要求。 木材质量应光滑、色泽一致，无腐烂、节疤、裂纹、扭曲等缺陷； 含水率不应大于12%。 弯头一般采用45角断面连接，特殊断面的木扶手按设计要求配制弯头材料。

b) 粘合剂：一般采用聚醋酸乙烯酯（乳胶）等粘合剂。 c) 其他材料：木螺钉、木砂纸、加工配件。 36.3.2.2 玻璃栏杆: a) 玻璃:栏杆玻璃的型式和厚度应符合设计要求,宜采用厚度不小于12mm的玻璃或钢化夹层玻璃。 当栏杆一侧距建筑物地面高度5m及以上时，宜采用钢化夹层玻璃。 由于钢化玻璃无法在施工现场切割，因此应根据设计尺寸向厂家订购。 注意玻璃块的合理排列和尺寸的准确。 b) 扶手材料：扶手是玻璃栏杆的闭合、稳定连接部件。 其材质影响着栏杆的使用功能和整体装饰效果。 因此，扶手的形状和材料需要与其他室内装饰一起设计。 目前，玻璃栏杆扶手最常用的材料有不锈钢圆管、黄铜圆管和高档木材。 不锈钢管可有镜面抛光或普通抛光等不同品种，外径范围为φ50至φ100mm，可根据需要订购。 黄铜铜圆管还有镜面或哑光饰面可供选择。 36.3.3 施工设施准备 36.3.3.1 施工机械电锯、电刨。 36.3.3.2 工具和工具 手提刨、手锯、手锯、冲击钻、窄锯、刨、小刨、小铁刨、斧子、羊角锤、钢锉、木锉、螺丝刀、夹子等 36.3.3.3监控装置直角尺和直角尺。 36.3.4 作业条件准备 36.3.4.1 楼梯间墙壁、楼梯踏板等抹灰已完成。

36.3.4.2 金属栏杆或墙壁扶手的固定预埋件已安装。 36.3.4.3 楼梯台阶、平台地面抹灰已完成，预埋件已保留。 36.4 施工工艺 36.4.1 施工工艺流程 36.4.1.1 木扶手制作、安装工艺流程见图36-1。 图36-1 木质扶手制作安装施工工艺流程图 36.4.1.2 玻璃栏杆安装工艺流程见图36-2。 36.4.2 操作要求 36.4.2.1 木质扶手制作和安装： a) 定位和标记：安装扶手固定件：位置、标高、坡度，定位校正后弹出扶手纵向中心线。 根据设计的扶手结构，根据折弯位置和角度进行折弯或切角。 固定楼梯栏杆和栏杆，画出扶手直线段和曲线段的起点和终点。 图36-2 玻璃栏杆安装工艺流程图 b) 弯头配置：根据栏杆或栏杆顶面的坡度，配置起始弯头。 对于一般的木质扶手，可以从扶手材料上切割出弯头。 采用切角接缝粘合方式，至少应使用三个螺钉将支撑夹具连接固定在断块的切合部分。 当布置截面大于70mm的扶手接头时，除粘接外，底面还应采用销钉或与铁件结合。 c) 连接和预组装：预制木扶手必须进行预组装。 预组装的木扶手是从下到上进行的。 首先预安装连接第一运行扶手的起始弯头和弯曲弯头。 再加上弯间的直扶手材料，预装并分段粘合，粘合时的操作环境温度不得低于5℃。

d) 固定：检查分段预装是否正确，固定扶手和栏杆（导轨），并用木螺钉紧固。 固定距离应控制在400mm以内。 操作时，应先在固定点对扶手材料进行钻孔。 ，然后拧上木螺丝。 e) 翻新：扶手弯曲处如有凹凸不平的地方，用细木锉磨平、打磨、抛光，使其角线清晰、坡度角度合适、弯曲自然、断面一致，最后用木砂纸打磨。 36.4.2.2 玻璃栏杆安装及操作过程： a) 扶手：扶手两端的固定：紧固点应为不会引起变形的坚固部件，如墙、柱或金属附加柱等。墙体或结构柱，可将铁件预先预埋在主体结构中，然后将扶手与预埋件焊接或用螺栓连接； 也可用膨胀螺栓铆接铁件或用钉子打入连接件，然后将扶手紧固在连接件上。 b) 扶手的延伸：扶手应是全长的。 如需延长，可拼接，但不应有拼接痕迹。 金属扶手的延伸部分应进行焊接。 焊接完成后，必须将焊缝打磨、修平，然后抛光。 c) 扶手与玻璃的连接：在不锈钢或黄铜圆管扶手上添加压型钢，不仅可以提高扶手的刚度，而且还可以方便玻璃栏杆的安装。 型钢和金属圆管焊接在一起。 有些金属圆管扶手不采用加型材的方法，而是在型材生产成型时一次性制作镶嵌凹槽。 d) 幕玻璃：草书玻璃块之间应留有8mm的间隙，间隙内注入硅酮胶系列密封胶。 栏杆玻璃与金属扶手、金属柱及底座饰面之间的间隙应注入密封剂。

e) 玻璃栏杆底座：固定玻璃：常采用角钢焊接的连接固定件。 可以使用两根角钢，也可以只使用一根角钢。 在底座处设置两个角，留出安装固定玻璃的间隙。 缝隙的宽度是玻璃的厚度加上每侧3mm至5mm的填缝间距。 固定玻璃的铁件高度不应小于100mm，铁件之间的距离不应大于450mm。 护栏底座的固定铁件仅一侧有角钢，另一侧有钢板。 安装玻璃时，使用螺丝和橡胶垫或使用填充物将玻璃挤紧。 玻璃下部不应直接落在金属板上，应垫有氯丁橡胶。 玻璃两侧的缝隙也用橡胶条堵住，缝隙外侧用胶水密封。 36.5 质量控制标准 36.5.1 主要控制项目 36.5.1.1 制作、安装护栏、扶手所用木材、塑料的材料、规格、数量及燃烧性能水平应符合设计要求。 检查方法：观察； 检查产品合格证、现场验收记录和性能检测报告。 36.5.1.2 栏杆、扶手的形状、尺寸和安装位置应符合设计要求。 检查方法：观察； 尺子检查； 检查入境受理记录。 36.5.1.3 护栏、扶手安装预埋件的数量、规格、位置以及护栏与预埋件的连接节点，应符合设计要求。 检查方法：检查隐蔽工程验收记录和施工记录。 36.5.1.4 护栏高度、栏杆间距、安装位置必须符合设计要求。 护栏必须安装牢固。

检查方法：观察； 尺子检查； 手柄检查。 36.5.1.5 护栏玻璃宜采用厚度不小于12mm的钢化玻璃或钢化夹层玻璃。 当护栏一侧距建筑物地面高度5m及以上时，宜采用钢化夹层玻璃。 检查方法：观察； 测量检验； 检查产品合格证和现场验收记录。 36.5.2 一般项目 36.5.2.1 护栏、扶手的拐角弧度应符合设计要求，接缝应严密，表面光滑，颜色一致，不得有裂纹、翘曲或破损。 检查方法：观察； 手工检查。 36.5.2.2 护栏、扶手安装的允许偏差及检验方法见表36-1。 表 36-1 护栏、扶手安装允许偏差及检验方法 项目 允许偏差（） 检验方法 用 1m 垂直检验尺检验 用钢尺检验 36.5.3 其他质量控制要求 36.5.3.1 木质扶手和扶手肘部下部的接头应连接牢固。 当木质扶手的宽度或厚度超过70mm时，接缝处应进行粘结加固。 36.5.3.2 扶手与立杆必须连接牢固楼梯木栏杆，紧固件不得外露。 ﻫ36.5。 3.3 整体弯头制作前应制作全尺寸模板，并根据模板画线。 粘接弯头时，温度不应低于5℃。弯头下部应与栏杆扁钢结合紧密、牢固。 ﻫ 36.5.3.4 木扶手加工成型的弯头应刨平，弯曲应自然，表面应抛光。 ﻫ 36.5.3.5 金属扶手、护栏立杆与预埋件的连接应牢固、垂直。 若采用焊接，则表面应抛光。

36.5.3.6 玻璃栏杆宜采用夹丝玻璃或安全玻璃。 36.5.3.7 当人们靠在多层走廊的玻璃护栏上时楼梯木栏杆，往往会因为居高临下而感到不安全。 因此，该部位扶手的高度应高于楼梯扶手，适宜高度为1.1m左右。 36.5.3.8 护栏高度不宜小于1.05m，楼梯起始端及拐角处宜采用1根（25.4mm）钢管加固。 36.6 产品防护 36.6.1 安装好的玻璃护栏应在玻璃表面涂有醒目的图案或警示标志，以免与玻璃护栏发生意外碰撞。 36.6.2 安装好的木质扶手应用泡沫塑料等软材料包裹并严密包裹，防止表面损坏和划伤。 36.6.3 禁止使用玻璃护栏、扶手作为支撑，并不允许攀爬护栏、扶手。 36.7 环境因素及危险源控制措施 36.7.1 环境因素控制措施 施工现场强噪声设备应尽量远离居民区，并尽量安排在白天施工。 36.7.2 危险源控制措施 36.7.2.1 安装前应设置简易护栏，防止施工过程中意外坠落。 36.7.2.2 安装时应注意下方楼层人员，适当时应将梯井密封，防止坠落物砸伤下方工人。 36.8 质量记录 执行本标准应形成下列质量记录： 原材料合格证、出厂检验及试验报告 04-B1024 工序交接及中间交接检验记录 04-B1019 施工技术交底记录 C1230 房屋建筑装饰材料燃烧性能等级检验表 B1065-04 材料、成品、半成品及零部件现场检验验收记录表 A3062 护栏、扶手生产安装工程检验批质量验收记录表 注：上表格式采用表中规定的表格《陕西省建设工程施工质量验收配套表》模式。

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ﻫ 在全体教职员工的努力下，基本完成了德育管理、教学管理、两基、师资培训、规范学校建设、特色学校建设、艺术体育卫生、财务管理、捐资助学、组织建设等工作。工作、信访监察、工会班组、作风建设、安全生产、政务等xx工作任务。 3、专业知识、工作能力和具体工作内容。 能够严格遵守医院的规章制度，勤勉严谨，视患者为上帝，始终把患者的利益放在第一位。 能够及时、准确地书写病历和课程笔记，能够独立诊断和治疗一些常见疾病。 更好的歌曲成了他自己的工作。 当遇到查阅相关书籍无法解决的问题时，可以虚心向上级医生请教，自觉地将感性知识与理性知识结合起来，从而提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。 1、确定并生成“教育扎根、创建新学校”的学校发展ﻫ