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其他（请列出）：
适用等级
高中第二年
需要时间
3堂课
主题单位的概述（简要描述单元在课程中的状态和作用，单位组成，解释主题的分裂以及主题之间的关系，主要学习方法和预期学习结果，单词数量300-500）
在中国诗歌界的众多作家中，很少有人比Xin Qiji的经历更具传奇色彩，很少有人专注于Xin Qiji之类的歌词，并且可以自由地使用歌词来录制事件，庆祝活动，表达情感，表达的情感，表达的愿望，诵经，感情，感情，并几乎使所有事物，以及所有事物。 Xin Qiji出现在诗歌史上。除了切割红色和雕刻的翡翠外，他还坚决建立了一种独特的诗歌，可以带领这一代人并欣赏数百个思想流派。
该单元依靠Xin Qiji的“ 怀旧”，“ Man”，“ Song”，“ Case”和“ 案”和“ ”和 教科书进行了一项广泛的研究。 Xin的诗《慷慨而色情》，外观出色。学习这些诗可以一瞥整个豹子。
整个单元将分为三个主题：主题1，Xin Qiji和他的人。指导学生回顾和阅读Xin Qiji的作品，并使用在线平台和书籍阅读它们，收集有关Xin Qiji对国家，人民及其生活的担忧，了解他的性格的相关诗，并达到了了解人们并讨论世界的观点。主题2，Xin Qiji的话。引导学生通过朗诵和理解过去，学习新的和世界的内容来理解歌词的内容和思想。主题3：Xin Qiji的风格。基于前两个主题，我们将精炼和升华自己，体验Xin Qiji的贵族情绪，并将这种见解写入单词，通过小组合作，选择出色的作品并展示结果进行交流和评论。
主题学习目标（描述在学习此主题中要实现的主要目标）
知识和技能：
1。了解Xin Qiji的生活经验。
2。重复和欣赏作品的美丽语言，并掌握诗的内容及其思想和感受。
3。如果您仔细阅读，您可以准确而流利地背诵Xin Qiji的作品。
4。累积写作材料。
5。能够使用您学会的方法来欣赏相关诗歌并撰写批判性和欣赏性文章。
过程和方法：
1。通过搜索互联网，查找书籍，收集有关Xin Qiji对国家和人民的关注的相关信息，并提高其信息技术素养。
2。通过理解情感，正确阅读发音和语气，掌握节奏，然后学习如何背诵诗歌。
3。通过扩展和扩展，与现实生活联系，加深对诗人感情的理解。
情感态度和价值观：
1。从Xin Qiji的贵族道德情感中学习，将世界作为他的责任。
2。通过朗诵经典，我们激发了我们对古典文化的深厚热爱。
3.使用在线平台进行交流和使用多媒体技术来展示研究结果并提高信息技术素养。
相应的课程标准
“普通高中的中国课程标准”（实验）
1。培养对欣赏诗歌，丰富您的情感世界，发展健康和高贵的美学利益并改善文学培养的浓厚兴趣。
2。阅读古代和现代的诗歌，在国内外，了解作品的意识形态内涵，探索作品的丰富含义，并了解作品的艺术魅力。通过历史观点和现代概念来检查古代诗歌和散文的意识形态内容，并进行适当的评估。
3。借助参考书和相关材料，我们可以阅读中国古代诗歌和论文，这些诗和论文并不难理解和背诵一定数量的著名古代诗歌和论文。了解古代诗歌和指标的基本知识，了解古代中国文化的相关常识，并丰富传统文化的积累。
4。学习欣赏诗歌的基本方法，最初掌握中国和外国诗歌和散文的艺术特征，注意从不同角度和水平发现作品的含义，并不断获得新的阅读经验。
5。尝试创造诗歌辛弃疾 栏杆拍遍，组织文学俱乐部，展示结果和交流经验。
主题单位问题设计
1。您知道Xin Qiji的工作和生活经历吗？
2。Xin Qiji在他的作品中表达了什么感觉？
3。您从Xin Qiji学到了什么？
主题部门
主题1：Xin Qiji（1课）
主题2：Xin Qiji的诗（1堂课）
主题3：Xin Qiji的角色（1课）
主题1
Xin Qiji
需要的课程
1课
主题1概述（介绍该主题在整个单元中的作用，以及该主题的主要学习内容，学习活动和学习结果）
该主题主要着重于审查我以前学到的Xin Qiji的作品，检查有关Xin Qiji 的相关信息，并朗诵有关该主题的几部作品，以指导学生了解Xin Qiji的生活经历，并最初了解作者作品中所包含的复杂情感以及作品独特的艺术风格。
通过在线搜索相关材料，朗诵比赛，合作沟通和其他活动，学生可以真正进入作者的心。这将实现了解Xin Qiji的目标。
该主题的学习目标（描述在此主题中要实现的主要目标）
1。了解Xin Qiji的生活经验以及他在各个方面的艺术成就。
2。通过朗诵经典，对古典文化的深爱受到了启发。
3.使用在线平台进行交流和使用多媒体技术来展示研究结果并提高信息技术素养。
这个主题的设计
1。您对Xin Qiji了解什么作品？
2。您对Xin Qiji的生活有何了解？
所需的教材和资源（这里学习过程中需要各种支持资源）
信息资源
多媒体投影设备
一般资源
有关Xin Qiji的教科书和纸质书。
教学支持环境
多媒体教室
其他
促销酒吧杰作
学习活动设计（描述该主题的学习过程和学习活动）
1。学生的自由交流：谈论您对Xin Qiji的了解。
2。背诵比赛：在小组中阅读您最喜欢的Xin Qiji歌词，并建议杰出的人进行课堂评估。
3.媒体展示：Xin Qiji在各个方面的生活经验和成就。
4。积累材料：丰富您的材料库，并能够灵活地将其应用于您的写作。
5。杰作的介绍：撰写有关Xin Qiji的评论文章，并在宣传栏中展示杰作。 。
教学评估
（库存在本主题中要评估的学习元素以及所使用的评估工具或方法）
评估元素：
1。积极主动地合作与交流，团队成员的高度参与以及热情的讨论。
2。大声朗读时，声音响亮而情感，这会引起听众的共鸣
3。能够编写个性化作品，作品显示是独特的，并且对他人来说是参考值。
评估方法：
学生互相评估，学生评估自己，教师评论。学生批评和纠正彼此的想法，提出建设性的意见，并将其显示在窗口中。
主题2
Xin Qiji的话
需要的课程
1课
主题II的概述（介绍该主题在整个单元中的作用，以及此主题的主要学习内容，学习活动和学习结果）
这个主题是整个单元的重点。基于对文本“ le to ”，“ Man”，“ Yin”，“ 案”和“丑陋的nuer”的研究，我们可以理解作者对国家和人民的思想和感觉，并进一步理解他的思想的复杂性。
基于这个主题，我们可以在朗诵中互相评论，个人品味，教师学生对话，使用互联网搜索信息，并感受到李的情感世界和生活追求。
该主题的学习目标（描述在此主题中要实现的主要目标）
1。通过朗诵和交流方法评估文章。
2。通过问题和合作探索对文章的深入解释。
3。通过比较阅读了解Xin Qiji思想的复杂性。
这个主题的设计
1。Xin Qiji如何表达他的思想和感受？
2。Xin Qiji在他的作品中表达了什么感觉？
3。Xin Qiji思想的复杂性是什么？
所需的教材和资源（这里学习过程中需要各种支持资源）
信息资源
多媒体投影设备
一般资源
教科书
教学支持环境
带网络环境的教室
其他
学习活动设计（描述该主题的学习过程和学习活动）
1。学生仔细阅读和评估：Xin的诗歌中表达了哪些想法？如何表达它？
2。对结果进行交流和评论：互相学习并弥补彼此的优点和缺点。
3。学生质疑，老师问：加深了文本的掌握。
4。比较阅读：体验Xin Qiji思想的复杂性。
5.交流您对新Qiji的新理解：在沟通过程中互相启发，为您的创造奠定坚实的基础
教学评估
（库存在本主题中要评估的学习元素以及所使用的评估工具或方法）
评估元素：
1。自学，积极和积极的合作与沟通，团队成员的高度参与以及热情的讨论。
2。大声朗读时，声音响亮而情感，这会引起听众的共鸣
3。能够编写个性化作品，作品显示是独特的辛弃疾 栏杆拍遍，并且对他人来说是参考值。
评估方法：
学生互相评估，学生评估自己，教师评论。学生批评和纠正彼此的想法，提出建设性的意见，并将其显示在窗口中。
主题3
Xin Qiji的角色
需要的课程
1课
主题III的概述（在整个单元中介绍该主题的作用，以及该主题的主要学习内容，学习活动和学习结果）
该主题主要关注性能显示活动。根据前两个主题，提炼和升华自己以改善生活状态。
这项活动主要是通过对著名大师的著名作品的欣赏，并通过写作交流的形式来改善自己的意识形态领域，Xin Qiji的贵族角色可以真正进入学生的心。
该主题的学习目标（描述在此主题中要实现的主要目标）
从Xin Qiji对生活的态度中学习，他担心这个国家和人民，提高他的个性并培养他的爱国主义。
这个主题的设计
1。Liang Heng如何评估Xin Qiji？
2。根据现实生活，让我们谈谈Xin Qiji带给我们的生活启示？
所需的教材和资源（这里学习过程中需要各种支持资源）
信息资源
多媒体投影设备
一般资源
Liang Heng的“栏杆照片”和收集的个人信息
教学支持环境
带网络环境的教室
其他
学习活动设计（描述该主题的学习过程和学习活动）
1。文章研究：研究梁亨的作品，并感谢著名艺术家的负担得起的价格。
2。小组讨论：在现实生活中交换您的感受和例子。 （在动荡的时代，所谓的为国家的服务是在战场上疾驰，为国家服务并杀死敌人。当我们在和平时代长大时，我们应该如何表达我们为国家服务的愿望吗？）
3。出色的作品展示：修改或撰写有关Xin Qiji的评论文章，并在宣传列中显示出色的作品。 。
教学评估
（库存在本主题中要评估的学习元素以及所使用的评估工具或方法）
1。合理地从他人的成就中学习并形成自己独特的观点。
2.写作可以清楚，流利地表达您的看法，并使它们合理。
3。灵活地使用类传播平台来学习和增加学习能力。
4。积极参与合作和交流，以提高您对团队合作的认识。
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